为了进一步了解各年龄段学习表现心理障碍症的发病特点、社会需求与诊疗情况，完善学习表现心理障碍检测表与心理干预方案，进而更好地服务于我国广大患病青少年，山东师范大学经济学院太阳队利用寒假时间，在山东省实验中学开展实践调研。

在实践开展的准备阶段，团队成员通过发送调查问卷的形式对高中年龄段学习表现心理障碍症的基本情况进行初步了解，并根据问卷数据反馈运用归纳分析、比较分析等定性分析与数据描述性统计、相关性分析等定量分析相结合的分析方法，结合高中学习情况实际，完善理论基础与测试量表，为深入实地调研做了充分准备。

实践队员向山东省实验中学的同学们介绍了山东师范大学的有关基本情况，并具体解释了学习表现心理障碍的发病原因、发病人群与临床表现。有不少同学表示，在很多情况下，尽管尝试多种学习方法与技巧，都难以掌握运用某些知识解释问题，或某一学科的学习状态相对其他学科有明显差距，综合抽象思维相对欠缺。实践队员向同学们细心解答有关问题，并根据普适心理干预方法为同学们总结出“精准查找、加强训练、感统提升、全面发展”的十六字口诀，帮助同学们寻找解决问题的方法。

随后，实践队员在校园内向广大同学发放有关学习表现心理障碍症的知识读物，同时向有兴趣的同学发放学习表现心理障碍测试量表，结合文献与临床表现精准指出同学们学习障碍的根本原因与解决方法，进一步完善了学习表现心理障碍度量与心理干预设计方案。

本次实践通过走访相关代表性高级中学，弥补了实践团队对学习表现心理障碍症了解的空白，向广大学生科普相关心理知识，完善了心理干预机制。同时实践队员们深刻认识到了学习表现心理障碍症在高中年龄段的高发性与严重性，更加坚定了研究学习表现心理障碍症的发病机理、探究心理干预方法的决心。

供稿审核人：姚侃

编辑：姜景睿 江楚晗

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